“停课不停学”，为了打赢这场线上战“疫”，财贸学院全体教师一起努力，为同学们的学习保驾护航。
经过前期的充分准备，财贸学院的48门课程如期进行在线教学，为了确保在线课程“不掉线”，财贸老师们可谓各显神通，“微视频讲解”“腾讯直播、QQ屏幕分享”“抖音平台互动”“习题套餐”等，让同学们体验不一样的学习乐趣。
如何增强互动，老师自有妙招
王倩云老师使用“QQ屏幕分享”功能进行直播教学，在讲解到“投机与投资的区别”知识点时，引入同学们热追的电视剧里的相关情节，通过观看电视剧短视频并提问的互动引起大家极大的参与热情，拉近了师生的距离，增强了教学效果。
图1 王倩云老师的互动教学
图2 王倩云老师的互动教学
宋思斯老师在疫情期间，采用了屏幕分享的方式进行网络授课，同时通过QQ群等方式和同学们进行实时互动，从同学们身边常见的消费行为入手，由浅入深地将理论与实践相结合，极大地激发了学生的学习兴趣、提升了学生的课堂参与度。在药品市场营销课程的教学中，针对本次疫情热点，和同学们一起讨论了很多相关知识点，如疫情中的事件营销、疫情对医药行业的影响、供应商等微观环境因素对药企的影响等，收到了良好的教学效果。
图3 宋思斯老师结合“疫情”互动教学
邵运川老师针对超星平台比较拥堵现象，利用QQ群分屏功能，实时与学生进行互动。同时针对授课对象是一年级学生，加大了学生逻辑思维、语音表达能力和胆量的训练，在授课即将结束的10多分钟里，将与教学内相关的最新案例网址发布到QQ群，然后随机提问学生，要求学生用语言回答，学生回答完毕，教师对学生进行点评。通过几次教学，学生的思维水平和语言表达能力有了较大的提升。
图4 邵运川老师的互动教学
陶缘老师针对《视频拍摄与制作》课程性质，利用抖音平台与学生进行互动交流。同学们积极响应，用抖音短视频表达了对白衣天使的钦佩。
如何调动积极性，老师各显其能
孙卫卫老师通过对线上教学的不断尝试，结合学生反馈，最终选择运用职教云和腾讯课堂直播教学，课前和课后在职教云平台发布任务、布置作业等，课中运用腾讯课堂直播，与学生实时互动交流。直播屏幕分享功能，不用面对面，学生回答问题更轻松，更主动，举手连麦提高学生回答问题的积极性，课后不懂的还可以继续看回放，满足不同层次学生需求。老师根据学生表现实时在职教云加分，激发学生学习热情，教学效果良好。
图5 孙卫卫老师“激励”教学
唐晓帆老师，课前，用接龙签到的方式提高学生按时到课的积极性；课中，在qq群通过屏幕共享的方式远程教学，在教学讲解中注重学生的课堂反馈和互动，鼓励学生在群里提问讨论，组织大家以小组PK的形式对案例进行分析，应用公式测算，提出解决方案，利用竞争意识提高课堂效率；课后，根据同学们的课堂表现和测试成绩进行综合评分，兼顾学习态度和学习效率，颁布课堂学习排行榜，对学生进行鼓励，激发学生的学习热情。
以新带老，线上教学不停步
年轻教师线上教学进展很快，我们的老教师也不落后呢！财贸学院采取“以新带老”的方式推进“停课不停学”，肖芸老师采取线上指导、顾敏和孙卫卫老师采取录制操作视频等方式帮助老教师，保证其线上教学工作顺利开展。目前所有任课老师都能充分应用学习平台如火如荼的开展教学。
图6肖芸老师开展线上教学指导
线上教学，学生也是“角”
“线上教学，让我们感受到不同上课模式的快乐，这种上课模式觉得很新颖，以前没有课前预习的习惯，现在每天都想着要预习哪门课，课上才能听懂。”会计181的曹英觉得，学习的主动性变强了，同学们的参与性也更高了。
对此，营销191班刘英豪也深有体会：视频互动拉进了师生间的距离，同学们也勇于发言积极互动，学习的自觉性和自主性得到了很大的提升，大家都学会自主提前预习，就怕跟上老师的进度。
“别样的课堂，一样的精彩。”会计181杨丽娟说道，虽然隔着屏幕，但依旧可以感受到我们与老师在线上课互动的热情，而且老师们给我们提供了丰富的教学资源，方便我们随时随地查阅，老师们也都随时保持在线，第一时间为我们答疑解惑。
当然了，学生们也表示，还是喜欢老师带着我们一起上课，然后有各种面对面的课堂活动，最后希望病情早点结束，我们回归校园。想见见同学们，以及新的任课老师。
疫情无情人有情，虽然开学延期、封闭在家，但我们“延期不延教、停课不停学”；虽然新的教学模式对我院老师提出了各种各样新的要求，对学生的学习提出了新的挑战，但我们都严阵以待，集思广益，用各种方式予以解决，不断提高自身信息化教与学的水平，以一丝不苟做好本职工作为打赢疫情攻坚战贡献力量。